Entrevista a Graciela Tello Espinoza: «El verdadero riesgo no es que la IA sustituya al docente, sino que se subestime el valor humano de la educación»
Imagen: Profesora Graciela Tello Espinoza
Una de las palabras del año, y posiblemente de muchos años en este siglo, sea la Inteligencia Artificial, bajo la abreviatura IA. Señalan que ella es la varita mágica a la solución de los todos los problemas; por contra a esta opinión, se dice que es una seria incógnita y que debe que ponerse límites, por ejemplo, en el tema laboral se auguran despidos masivos y de hecho, están ocurriendo. Hay defensores y opositores de esta herramienta. Es por ello, que hemos querido indagar los impactos de la IA en el cuerpo docente en una parte de la Amazonía. Aquí una breve entrevista con la profesora Graciela Tello Espinoza* desde Orellana, distrito de Vargas Guerra, Provincia de Ucayali, Región de Loreto, Perú.
¿Crees que la IA puede ayudar con el trabajo en el aula y en la docencia?, ¿Recomendarías su uso?
La inteligencia artificial (IA) tiene un gran potencial para transformar el trabajo en el aula y en la docencia. Puede ofrecer apoyo personalizado a los estudiantes mediante el uso de algoritmos que identifican sus necesidades individuales y adaptan el contenido educativo de acuerdo a las capacidades que les faltan desarrollar. Además, la IA puede encargarse de tareas administrativas, permitiendo a los docentes centrarse más en la enseñanza y la interacción directa con los estudiantes. También puede proporcionar herramientas innovadoras para el aprendizaje, como simulaciones y recursos interactivos que hacen el proceso educativo más dinámico y atractivo. Sin embargo, es crucial que su implementación sea cuidadosamente supervisada para asegurarse de que complemente y no reemplace el papel fundamental del docente. Recomendaría su uso siempre que se enfoque en mejorar la calidad educativa y se mantenga un equilibrio adecuado entre la tecnología y la interacción humana ya que los alumnos corren el riesgo de depender de esta.
¿La IA interfiere en el estímulo a la lectura? ¿Se gana o se ahuyenta lectoras o lectoras con la IA?
Considero que hay comentarios divididos ya que por un lado, la IA puede ser una herramienta poderosa para fomentar la lectura al proporcionar recomendaciones personalizadas basadas en los intereses y hábitos de lectura del usuario. Así mismo, para poder responder a la pregunta se debe evaluar desde la brecha digital que las comunidades amazónicas y andinas padecen optando por recurrir a la vieja escuela que vienen siendo los libros físicos, relatos y/o saberes ancestrales. Ahora bien, poco se habla de la educación digital que los docentes deben impartir en las aulas para que el uso de la tecnología moderna sea fructífera. Si las personas se acostumbran a consumir resúmenes o análisis generados por IA en lugar de leer el material original, podría reducirse el incentivo para involucrarse profundamente con los textos, perdiéndose así su capacidad cognitiva y crítica. Además, la sobreabundancia de contenido digital podría hacer que algunos lectores se sientan abrumados, llevando a una disminución en el interés por la lectura.
¿La IA pudiera reemplazar a las profesoras o profesores en el aula?
No, la IA no puede reemplazar a los docentes, al menos no en un sentido integral ya que la enseñanza no es solo transmitir información, sino también formación humana, emocional y ética. El docente cumple un rol insustituible como guía, mediador, referente afectivo y formador de ciudadanía, aspectos que la IA no puede replicar auténticamente. Lo que sí es posible es una transformación del rol docente asumiendo tareas operativas o repetitivas, lo que permite al docente enfocarse más en el acompañamiento, la creatividad, pensamiento crítico. El verdadero riesgo no es que la IA sustituya al docente, sino que se subestime el valor humano de la educación.
*Graciela Tello Espinoza. Es Licenciada en Educación (Biología – Ciencias Naturales), bachiller en Ciencias de la Educación. Técnica en Enfermería y Contabilidad, con formación en didáctica y computación. Actualmente labora en la Institución Educativa Alfredo Vargas Guerra de Orellana, río Ucayali.
Email: chelitacorazon1975@gmail.com